Gospićki osnovnoškolci upoznali prirodne vrijednosti Plitvičkih jezera kroz projekt CAMPUS

Učenici trećeg razreda Osnovne škole dr. Jure Turića iz Gospića posjetili su Nacionalni park Plitvička jezera u sklopu međunarodnog projekta CAMPUS, usmjerenog na razvoj planova prilagodbe klimatskim promjenama za UNESCO područja u Italiji i Hrvatskoj. Posjet je učenicima omogućio da kroz neposredno iskustvo upoznaju prirodne vrijednosti Parka, rad njegovih stručnih službi i važnost očuvanja prirodne baštine.

Stručno vođenje organizirala je Razvojna agencija Ličko senjske županije LIRA, u suradnji s Osnovnom školom dr. Jure Turića. Učenike su tijekom posjeta pratili njihova učiteljica, stručni vodič i djelatnice razvojne agencije.

Edukativni posjet Znanstveno stručnom centru

Jedan od najzanimljivijih dijelova programa bio je posjet Znanstveno stručnom centru Dr. Ivo Pevalek, gdje su učenici upoznati s biljnim i životinjskim svijetom Nacionalnog parka Plitvička jezera.

Posebno zanimanje izazvale su preparirane životinje, koje su učenicima omogućile da izbliza upoznaju vrste koje nastanjuju šume, vodena staništa i ostale prirodne prostore Parka. Na zanimljiv i njihovoj dobi prilagođen način predstavljena im je važnost svake vrste u očuvanju ravnoteže ekosustava.

Učenici su saznali više i o procesu nastanka sedre, prirodnom procesu koji je ključan za oblikovanje jezera, slapova i sedrenih barijera po kojima su Plitvička jezera prepoznatljiva u cijelom svijetu.

Laboratorij koji prati kakvoću vode

Veliku pozornost učenika privukao je i stručni laboratorij u kojem se provode višegodišnja istraživanja i analize kakvoće vode. Predstavljeno im je na koji način stručnjaci prate stanje jezera, potoka i izvorišnih zona te zašto je kontinuirano praćenje vode važno za očuvanje cijelog plitvičkog sustava.

Posjet laboratoriju učenicima je približio svakodnevni rad stručnjaka koji se ne vidi tijekom uobičajenog obilaska Parka. Iza očuvanog izgleda jezera i slapova nalazi se sustavan rad, prikupljanje podataka i praćenje mogućih promjena u prirodi.

Takve aktivnosti imaju posebno značenje u razdoblju sve izraženijih klimatskih promjena, koje mogu utjecati na količinu i temperaturu vode, prirodna staništa, biljne i životinjske vrste te dugoročnu stabilnost osjetljivih ekosustava.

Projekt prilagodbe klimatskim promjenama

Projekt CAMPUS, Climate Adaptation Plans for UNESCO Sites, provodi se u okviru Programa Interreg Italija Hrvatska. Njegov je cilj razvoj planova prilagodbe klimatskim promjenama za odabrana prirodna i kulturna UNESCO područja u Italiji i Hrvatskoj.

Razvojna agencija Ličko senjske županije LIRA u projektu sudjeluje kao projektni partner, dok je Nacionalni park Plitvička jezera pridruženi partner. Projekt uključuje analizu klimatskih rizika, procjenu otpornosti UNESCO područja, razvoj alata za praćenje promjena te osmišljavanje konkretnih mjera kojima bi se prirodna i kulturna baština dugoročno zaštitila.

Posebno je važna uključenost lokalnih zajednica, stručnjaka i mladih jer se prilagodba klimatskim promjenama ne odnosi samo na institucije. Ona zahtijeva razumijevanje promjena, odgovorno ponašanje i zajedničko djelovanje svih koji žive uz zaštićena područja ili ih posjećuju.

Učenje u neposrednom dodiru s prirodom

Nakon edukativnog dijela u Znanstveno stručnom centru učenici su se uputili u obilazak Nacionalnog parka. Unatoč kišnom vremenu, imali su priliku izravno upoznati jedinstvene prirodne vrijednosti prostora koji se nalazi na UNESCO popisu svjetske baštine.

Ovakvi posjeti nadopunjuju školsko obrazovanje iskustvom koje se teško može prenijeti samo kroz udžbenike. Promatranjem prirode, upoznavanjem stručnog rada i razgovorom s osobama koje svakodnevno brinu o Parku, djeca lakše razumiju zašto je prirodnu baštinu potrebno istraživati, odgovorno koristiti i štititi.

Posjet učenika Osnovne škole dr. Jure Turića pokazao je koliko je važno uključivati najmlađe u aktivnosti povezane sa zaštitom prirode. Znanje i iskustva stečena tijekom ovakvih programa pridonose razvoju svijesti o klimatskim promjenama i osobnoj odgovornosti svakog pojedinca za očuvanje prirode budućim generacijama.